精准分析为质量提升 全面总结促“双减”落地

　　为更好的提升我校教学质量和水平，发挥全学科“整体育人”功能，促进“双减”工作的落实。我校在2022年3月1日下午，召开了2021-2022学年度全校教学质量分析会。会议分成全校教学质量分析和各学科教学质量分析两部分组成，学校党支部书记兼校长胡兵及全体干部、教师参加会议。

　　首先，由教学副校长杨力以“精准分析为质量提升,全面总结促‘双减’落地”为主题，深入浅出、以事实为依据，理论做依托，分析了我校2021-2022学年度第一学期的教学整体情况。杨校长先围绕“双减”精神落地情况，对上学期的教学工作进行总结。她提到：落实“三步走”，提高干部、教师思想站位，做透政策解读，做好家长和学生的宣传工作。学校以“专家引领，助力成长”为主题开展了一系列培训活动，力求促进教师专业的发展，在课堂实践研究中，逐步提高教师的课堂教学实效性，让减负体现在教师的课堂中。学校还积极开展作业设计研究，积极思考，大胆创新，提升学生作业的有效性。在教学常规管理中，规范落实细节管理，制定、完善了一系列教学管理要求和学科评价方案，加强监督和检查，向常态教学要质量。随后，杨校长重点对上学期三至六年级的学科期末质量监测的情况进行了分析与总结。从各学科试卷命题原则及特点、试卷中呈现出来的优点和存在的问题进行了全面的分析。纵观三个学科的测查卷不难看出立足“基础”，关注习惯、能力，“立德树人”“弘扬爱国主义教育”仍是主旋律，是命题者的初心。我校学生在“双基”的落实上、学习习惯的培养上、“思维方法和策略的研究”上占优势，但在“思维想象力的提升上”、“阅读的语言表达和归纳概括上”“解决信息量比较大的实际问题”是短板。在整个分析中，始终让数据说话，让图片作证。最后杨校还对非纸笔测试学科评价进行了总结。
　　全校的宏观学科质量分析后，又分语文、数学、科任三个学科进行了更加细化、详尽的学科质量分析。每位学科主任又分别针对试卷中的优缺点给出了合理的有建设性的意见。每位教师对自己所教学科的测试情况有了更深入的了解。为新学期教学改进提供了依据，更好的明确教学工作的方向和目标。

　　会上，我校教师认真聆听，积极思考，详细记录。学校对各学科教学质量的精准分析和全面总结，让教师们对接下来的教学工作有了更加明确的方向，对“双减”政策的要求有了更加清晰的认识。新的学期，学校将把立德树人作为教学根本目标，把研究教材，课堂实践，作业设计作为教学工作的重要任务，在减负增效中全面提升教学质量。