共研一堂课 学习促成长

　　为进一步落实“双减”精神，促进数学课堂教学质量的进一步提高，学校将减负的关键放在提质上。2021年12月22日下午，我校数学教研组开展了“共研一堂课  学习促成长”为主题的教研活动。学校聘请了区研修学院小学部特级教师刘克臣老师亲临活动现场指导，胡兵校长、杨力副校长和全体数学老师全程参加了活动。

　　本次教研活动首先由五年级数学组王鑫老师进行一节《植树问题》的课堂展示。课堂上王老师从学生熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受植树问题的三种情况。通过进一步经历三种情况的探究过程，抽象概括出植树问题的不同规律，让学生在合作与交流中深入理解植树问题的核心本质，体会其中蕴含的数学思想和方法。

　　《植树问题》是一节经典的《数学广角》内容，数学组以经典课程内容作为研究突破口，设计适合学生的经典教学设计，校领导、骨干教师全程参与备课，全体数学老师群策群力，重在研究的过程，凸显课程的设计感和学生参与的探究感。

　　王鑫老师为了上好这节课，前期看视频、找文献，查阅了很多资料。在第一次试讲结束后，参与听课的领导和老师们都对初稿给予肯定，充分的准备为这节课打了很好的基础。教研组中经验丰富的范老师、佘老师都提出了调整建议。王老师也再次对教案进行修改，数学教研组再次进行集体研究。老师们根据设计、课堂实施的情况、课堂生成、学生的学习效果等方面再次提出修改建议，帮助王老师完善教学设计，在次进行第二次试讲。智慧的研究，让研究的智慧在课堂中展现，被刘克臣老师评价为充满“设计感、有深度”的课堂。
　　在评课环节中，刘老师肯定了王鑫老师的教学设计和课堂表现，并且站在更高的视角引领全体数学老师们进行思考——对数学知识本质的思考。数学核心素养：抽象、推理、建模、运算、直观想象、数据分析；以及落脚点“三会”，即会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。深入分析了学科核心素养中的“抽象”，包括数感、量感、符号意识三部分，并用自然数的例子帮助老师们理解。

　　刘老师还对新版数学课标中提到的核心概念，数学学习的作用和价值，在专业的理论知识中穿插接地气的实例，在讲解中交流互动，带动所有老师们在这个下午不停地“头脑风暴”，借助专业知识不断深入思考并反思自己的课堂教学，受益良多。
　　活动尾声，杨校长对数学组老师们提出了“用心思考、不断学习”的期望，因为每一位数学教师决定了学生数学能力的发展，要持续修炼自己的教学本领。胡校长希望老师们把刘老师讲解的内容内化于心，外化于行，落实在自己的课堂中，让我们所从事的事业更专业。在全体数学老师们热烈的掌声中，当天下午的活动圆满结束。

　　教学是一条漫长的研究之路，唯“在不断学习、更新理念”的思想能伴随每一位数学教师在这条路上走得更长远。

华嘉小学数学组
2021.12.22